Лазурная волчица

Цан Лань переезжает в другой город после исчезновения близкого человека и поступает в новую школу, рассчитывая найти следы пропавшего среди учеников и местных жителей. Уже в первые дни она замечает, что в учебном заведении происходят странности: исчезают вещи, возникают необъяснимые совпадения, а некоторые ученики ведут себя так, будто скрывают важную информацию. Во время одного из занятий происходит резкий инцидент, при котором окружающая обстановка внезапно искажается. После этого Цан Лань сталкивается с тремя учениками, которые уже знакомы с подобными явлениями и умеют с ними работать. Они объясняют, что в городе регулярно возникают аномалии, влияющие на пространство, память и восприятие людей, а их природа до сих пор не установлена.

Понимая, что это может быть связано с исчезновением её друга, Цан Лань присоединяется к группе и начинает участвовать в расследовании. Вместе они собирают информацию о прошлых инцидентах, изучают школьные архивы и опрашивают свидетелей, сталкивавшихся с необъяснимыми событиями. В ходе анализа они обнаруживают закономерность: аномалии чаще всего проявляются в определённых точках города, где происходили значимые события в прошлом. Постепенно расследование приводит группу к выводу, что исчезновение близкого человека Цан Лань может быть не случайностью, а частью более масштабного процесса, который они только начинают понимать.